樂譜

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「難度超高．．．」他翻動著，喃喃自語， 他感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆盡。
已經三個月了，自從跟了這位新的指導教授之後，他不知道為什麼教授要以這種方式整人？
勉強打起精神，他開始用十隻手指頭奮戰、奮戰、奮戰琴音蓋住了練習室外、教授走來的腳步聲。




這個指導教授是個極有名的鋼琴大師。

還記得當初授課的第一天，他給自己的新學生一份樂譜。 「試試看吧！」他說。
樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。




「還不熟，回去好好練習！」教授在下課時，如此叮囑學生。
學生練了一個星期，第二週上課時正準備中，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜。
「試試看吧！」
對於上星期功課，教授提也沒提。 學生再次掙扎於更高難度的技巧戰。




第三週，更難的樂譜又出現了，同樣的情形持續著。

學生每次在課堂上都被一份新的樂譜剋死，然後把它帶回去練習，接著再回到課堂上，重新面臨難上兩倍的譜，卻怎麼樣都追不上進度，一點也沒有因為上週的練習而有駕輕就熟的感覺。 學生感到愈來愈不安、沮喪及氣餒。

眼看就要年底了，教授又走進了練習室。



學生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這三個月來、何以不斷折磨自己的質疑。
教授沒開口，他抽出了最早的第一份樂譜，交給學生。 「彈奏吧！」他以堅定的眼神望著學生。

不可思議的事發生了，連學生自己都訝異萬分！
他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛！ 教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，仍然，學生出現高水準的表現。





演奏結束，學生怔怔地看著老師，說不出話來。
「如果，我任由你表現最擅長的部份，可能你還在練習最早的那份樂譜，不可能有現在這種進步的程度。」教授緩緩地說著。

人，往往習慣於表現自己所熟悉、所擅長的領域。



但，如果我們願意回首，細細檢視，將會恍然大悟－－看似緊鑼密鼓的工作挑戰、永無歇止難度漸升的環境壓力，不也就在不知不覺間、養成了今日的諸般能力嗎？

有了這層體悟與認知，會讓我們更欣然樂意，面對未來勢更多的難題！
碰到問題的時候，不要先抱怨！

反而要歡喜面對，即使你覺得超過你現有的能力，仍然盡一切的可能去試試看！
讓自己醒悟到要不斷的進步，也能鼓勵正在辛苦進步的你！

羅馬書5:3-5 患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞恥！

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卜卦問事與通靈問事有何不同?
卜卦問事雖然是以易經為解讀依歸，其實是依靠宇宙大自然無形的能量。我們所處的環境，是一個充滿著無形信息 的互相交織的大空間，而人只是宇宙間的一個小個體。人體具有發射信息與接收信息的本能，兩者之間能夠通過人誠心的感應而互通信息，而藉著卜卦卻能推測出事物發展，即是所謂:上通神明之德，以類萬物之情。另外通靈問事一般並不需要透過「占」、「卜」這種程序，而是由無形的神靈，透過所謂的乩身、或代言人來傳達訊息。換句話說卜卦問事是由”求問者自己”的意念，透過算命師對所取得的卦象解讀來獲取資訊，而通靈問事則必須依靠通靈者來做中介的溝通，當然傳達的資訊是否為真，也只有這位通靈代言人知道了。

如何進行卜卦占卜?
易經卜卦的算命方式其實是非常多元的，包括:鬼谷子的金錢卦、文王卦、龜卦、米卦、文字卦、數字卦、竹籤卦、文鳥卦、紙牌卦、骰子卦…等，要以何種方式或工具來卜卦，完全是以占卜老師或算命師決定。卜卦的最基本目的，就是很直接、清楚地將一件事情的實相、癥兆，明白地揭示出來。當我們遇到了困難、疑惑、矛盾、痛苦、挫折時，想要做出決定或尋求解決方法時，必須先能釐清問題癥結，所以在占卜或卜卦問事之前，有幾件重要的準備工作:

一、卜卦講究的是「天人感應」，必須先有卜卦的清楚動機，心念一起，才可以起卦，解決疑惑。
二、只要誠心問事，任何工具不拘，不影響其準確率，與所使用的方法無關。
三、卦象求出之後，論斷卦象、解籤的準確與否，就解卦者對易經的理解程度有關。
四、謹記心動才占卜，心不動時不占，勉強或被動而占卜就不準。
五、一次占卜一事，一事只問一次，不可一占多問，也不可重複一事多占。
事業財運、改行行業、生意周轉、股市投資、生意買賣、戀愛婚姻、官司糾紛、健康疾病、考試就業、旅行天候、尋人、尋物、等人、家運、求子。

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